對環境與人的安全感建立之後，與同學之間遊戲與互動的次數也增加了，相對的衝突也變多了!!但是，孩子之間的衝突並不是壞事，在每一次的爭執中，練習口語表達、學習輪流分享、同理他人感受等種種….，班級裡，儼然就是一個小型社會。所以，為了讓班級事務與孩子學習順暢，班級的規則建立是很重要的。
在合作遊戲中，更可以看到孩子們如何藉著與他人合作的情形下，完成遊戲關卡~~
利用彈性布，我變成了小白兔，跳跳跳~~也可以變成飛天魔毯，請好朋友幫忙拉!!咻~~起飛囉!!
如果飛天魔毯的馬力不夠，怎麼辦?
趕快搬救兵，兩個人一起拉，很快就飛起來囉~~~耶!!
我拉你過去，等一下換你拉我回來，大家互相幫忙!!
再用魔毯幫忙運送球到終點，需要兩個人一起協助才能完成喔~~
有人拿球、有人弄布，大家一起分工合作!!
還有小尼莫遇到大鯊魚以及小豬遇到大野狼時，怎麼辦?
大家一起合力解救我們的同學們~~從遊戲中學習合作!!
在遊戲的過程中，有時候會玩得太High了，忘記注意安全，或者更甚者想挑戰有危險性的動作，這些都是有可能發生的。
所以，我們針對孩子們常玩的遊具，來共同討論，對的與錯的行為以及原因。
並請小模特兒來示範遊戲中可能發生的行為，讓孩可以清楚了解危險行為的結果。
並遵守輪流等待以及人數限制的規定，學習耐心
不破壞遊具與傷害小生命，學習尊重與同理。
孩子對於規則建立的原因有了一些概念之後，就可以來討論班級的規則了!!
老師先用孩子們生活中最常接觸到的交通安全，引導孩子~~規則的建立是為了大家的安全，接下來的討論就很熱烈了!
在團體討論的過程中，表達自己的想法之外，也學習聆聽別人的想法，我們針對平常生活中容易遇到的狀況討論，訂定出班級的規矩。例如:上次有孩子水開太大，把別人的衣服弄濕、地板弄濕，有了這樣的經驗，孩子就會提出想法，覺得把衣服弄濕不好，如果要玩水可以去外面玩，不可以在廁所玩，地板弄濕別人會跌倒。
除了團體合作遊戲與規則建立之外，在這一週，在「我會自己做」的部分，就延續上週的麵粉料理，來做好吃的蔥油餅吧!!
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洗蔥、和麵、攪拌、揉麵孩子們很喜歡自己動手做
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最重要的是，揉麵、桿麵
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三桿三折後，再加入蔥花，就可以下鍋煎了!!就是香香脆脆的蔥油餅囉~~還把原本不喜歡的蔥吃下去了!!
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每週二、四的早上8:30~8:50是全園活動，大家一起做律動、讀經、學母語
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另外，這週也開始音樂課程，由美麗的莉苓老師帶孩子一起快樂學習
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原週五的體能課調整為每週三下午，下週三記得讓孩子穿運動服/褲/鞋
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角落活動是遊戲也是學習，原本喬喬對角落活動僅觀望而已，就算參與時間也不長，而且愛乾淨的喬非常不喜歡碰白膠、黏土之類的東西
於是，在孩子的引導下，先以畫筆、剪紙等引發興趣，後來，她也願意主動嘗試黏貼創作了!!
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一直熱衷積木角的佾諳，對於美勞角一直興趣缺缺，在某次積木角人數已滿的狀況下，不得已選擇了美勞角，但他這次主動選擇黏土，原本的遊戲時間很短，但引導他試著用黏土做車子，引發了興趣，雖然，能力上還沒辦法達成，但已經能將遊戲時間延長，增加專注的時間了。
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而怡嫻原本僅專注於自己的創作，現在能力越來越好的她，更可以協助別的孩子進行創作。
我們的教室，這一週也有了煥然一新的面貌，城堡老師將孩子先前的顏色創作，經過剪貼與孩子一起共同完成一幅美麗的作品，孩子還可以透過作品摟空處看到外面的景物。
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【注意事項】:
1、下週四晚間6:30~8:00班親會，敬請撥冗參加。
2、每週二/四早上8:30~8:50全園活動。
3、小班的藝術創作才藝課程為每週四早上9:00，有選修者請帶畫畫衣。
4、每週五體能課調整為週三，下週三請記得讓孩子穿運動服/鞋。
【募集多元媒材】:
請家長與孩子一起協助收集以下素材，讓孩子的創作能更多元~
1、自然素材:種子、樹枝、貝殼、石頭、木塊等等
2、塑膠或五金零件:螺絲帽、墊片、不要的鑰匙、拉鍊等等
3、生活廢棄品:瓶蓋、筆蓋、軟木塞等等
4、服飾回收配件或手工藝品:鈕扣、棉繩、碎布、珠子、緞帶等
5、其他:生活中的小驚喜或特別的禮物等等
都可以讓孩子帶來學校與同學分享!!
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